Bildung

Internationale Leistungsvergleiche

In einer zunehmend globalisierten Welt ist der Wettbewerb um die Zukunftschancen für Deutschland auch ein internationaler Wettbewerb um die Qualität von Bildungssystemen geworden. Deswegen ist eine Beteiligung an internationalen Leistungsvergleichsuntersuchungen von hoher Bedeutung. Deutschland hat sich in den vergangenen Jahren an wichtigen internationalen Leistungsvergleichen wie PISA; IGLU; TIMSS beteiligt.

Durch eine Beteiligung an internationalen Leistungsvergleichsuntersuchungen können wir Erkenntnisse darüber gewinnen, über welche Kompetenzen und Einstellungen deutsche Schülerinnen und Schüler im internationalen Vergleich verfügen. Deutschland hat sich in den vergangenen Jahren an wichtigen internationalen Leistungsvergleichen im Schulbereich beteiligt. Dazu zählen insbesondere die Erhebung der OECD "Programme for International Student Assessment" http://www.pisa.oecd.org/ (PISA), sowie die Erhebungen "Internationale Grundschul-Lese-Untersuchung" (IGLU) und "Trends in Mathematics and Science Study" (TIMSS), die beide von der internationalen Forscherorganisation IEA http://www.iea.nl/ (International Association for the Evaluation of Educational Achievement) durchgeführt werden.

Die Ergebnisse dieser Leistungsvergleiche haben zentrale Schwächen des deutschen Bildungssystems aufgedeckt. Demnach erbringen deutsche Schülerinnen und Schüler nur durchschnittliche Leistungen auf zentralen Gebieten wie Lesen, Mathematik oder Naturwissenschaften. Zudem entscheidet in kaum einem anderen Industriestaat die sozio-ökonomische Herkunft so sehr über den Schulerfolg und die Bildungschancen wie in Deutschland. Zugleich gelingt es in Deutschland im internationalen Vergleich deutlich schlechter, Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund gute schulische Kompetenzen zu vermitteln. Wenn wir die Zukunftschancen der jungen Generation in Deutschland sichern wollen, muss das Schulsystem in Deutschland mehr Kinder und Jugendliche zu höheren Bildungsabschlüssen führen - und zwar unabhängig von ihrer Herkunft.

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    Bildung auf einen Blick 2009

    Die jährlich erscheinende Veröffentlichung der OECD "Education at a Glance / Bildung auf einen Blick" beleuchtet bildungspolitische Fragen aus einer internationalen Perspektive. Die Ergebnisse liefern eine Orientierungshilfe, um die Entwicklung des deutschen Bildungssystems zu bewerten und Reformstrategien weiterzuentwickeln.
    mehr (URL: http://www.bmbf.de/de/13920.php)
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    Programme for the International Assessment of Adult Competencies

    Mit dem Programme for the International Assessment of Adult Competencies (PIAAC) werden Kompetenzen der erwachsenen Bevölkerung gemessen und international verglichen, ähnlich wie dies im Rahmen verschiedener internationaler Vergleichsstudien mit den Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern getan wird. Ein erster Feldtest wird im Frühjahr 2010 durchgeführt. Die Durchführung der Haupterhebung ist für das Jahr 2011 geplant. Die Ergebnisse der Studie sollen im Herbst 2013 veröffentlicht werden.
    mehr (URL: http://www.bmbf.de/de/13815.php)
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    Gemeinsame Empfehlungen der Kultusministerkonferenz und des Bundesministeriums für Bildung und Forschung

    Die Bundesministerin für Bildung und Forschung und die für Bildung zuständigen Ministerinnen und Minister der Länder haben am 6. März 2008 die folgenden gemeinsamen Empfehlungen zu den Ergebnissen der jüngsten Schulleistungsuntersuchungen IGLU und PISA 2006 beschlossen.
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    IGLU/ PIRLS

    Lesefähigkeit ist eine zentrale Voraussetzung für die Weiterentwicklung der eigenen Fähigkeiten, des eigenen Wissens und der Teilhabe am gesellschaftlichen Leben. Lesekompetenz bedeutet also mehr als einfach nur lesen zu können, sondern heißt auch, Texte unterschiedlicher Art in ihren Aussagen, Absichten und in ihrer Struktur zu verstehen und für verschiedene Zwecke sachgerecht nutzen zu können.
    mehr (URL: http://www.bmbf.de/de/6626.php)
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    PISA

    Mit der PISA-Studie("Programme for International Student Assessment") untersucht die OECD (Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung), wie gut junge Menschen auf die Herausforderungen der Wissensgesellschaft vorbereitet sind. Dadurch informiert die OECD ihre Mitgliedsländer sowie weitere Staaten über Stärken und Schwächen ihrer Bildungssysteme.
    mehr (URL: http://www.bmbf.de/de/899.php)
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    Trends in International Mathematics and Science Study

    TIMSS ("Trends in International Mathematics and Science Study") ist eine international vergleichende Schulleistungsuntersuchung, die von der International Association for the Evaluation of Educational Achievement (IEA) alle vier Jahre durchgeführt wird.
    mehr (URL: http://www.bmbf.de/de/6628.php)